雕塑的技法主要有圆雕，半圆雕，浮雕，线雕，镂雕等。

1.圆雕：不附着任何背景，适宜于从多角度观赏的完全立体的雕塑技法。

2.半圆雕：中国雕塑工艺的传统技法，以圆雕技法表现作品的主要内容和形象，而以浮雕，阴刻等技法表现其他次要的内容和形象，并作为衬底，有的则人物雕塑以未经加工的原料作衬底。

3.浮雕：在平面上雕塑出凸起的半立体形象的雕塑技法，形象的背面附属在平面上，适宜于从一个方向欣赏，它占据空间多，应用范围广，既可同圆雕相结合，又适于制作装饰性雕塑，浮雕又分深浮雕和浅浮雕两种。

4.线雕：又称线刻，是以阴线（称阴刻城市雕塑）和凸起的阳线作为雕塑造型手段的技法，大多表现装饰性图案。

校园雕塑文化的主旨是以人为本，就是说，校园环境各要素应该以人本主义为价值原则来组织，使校园环境真正尊重人，关心人，塑造人，校园景观建设中所创造的人工景观必须与保留，改造的自然景观相呼应，协调，形成完广场雕塑整的大景观构架，即天人合人。

无论社会环境如何变迁，校园环境都应该永远给学生提供一方宁静的心灵净土，在校园空间环境组织中，校园雕塑要以人性为尺度来设城市雕塑置相应设施，创造出适合人活动的环境空间，使环境关爱人，这便是人与环境亲和的一种表现，也使人，自然，景观雕塑环境达到和谐。

1.校园雕塑文化追求人体，校园的特点是学生相对单纯，年龄，文化背景同质化显著，校园的雕塑，景观环境都必须以学生为主体，以他们的行为作为模数和参照，形成完善，完全，舒适的，供师生学习，交流，聚散，步行休闲，文化娱乐，园林雕塑运动锻炼的生活和学习系统园林雕塑。

2.校园雕塑文化应寓教于乐，校园雕塑文化应使人心情愉悦，激发人的精神，这其实是一种文化潜力，比如水边宜建生态性驳岸，可设缓坡草地深入水中，水深入搭建平台，桥梁，有利于师生进入水域地段，以满足人的亲水性，同时也可以设置水景雕塑，让水流动起来为校园增添更多的自然生机。

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