校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史，文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义，校园雕塑拖过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想，态度，情感和价值观受到潜移默化的硬性。

校园雕塑打都是运城市雕人物雕塑塑用抽象与象征，隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性，象征性，激励性，装饰性等特点，突出思想审美，重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

首先，校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围，在校园里我们常见的雕塑园林城市雕塑雕塑就是一些学者，比如马克思，恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋，焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。

随着经济和社会的发展，公园已经成为人们生活的重要组成部分，影响着人们的生活，因而也越来越受到人们的重视，广场雕塑而设计理念对公园雕塑有着巨大的推动作用，影响到公园景观的发展。

现代公园雕塑设计，从一开始就从现代艺术中吸取了丰富的形式语言，每一种艺术思潮和艺术形式都为设计师提供了可借鉴的艺术思想和形式语言，在公园雕塑设计中，城市雕塑设计师必须考虑公园雕塑的使用功能和艺术性，公园雕塑景观雕塑设计既然是艺术，就要有一定的时代性，现在公园雕塑设计上必须把握住那些相对稳定而不变的设计元素，并能接受新的设计元素，包括新理念，新材料，紧跟时代的发展。

事实上，要设计一座好的公园雕塑，不管其形式有多么新颖，如果没有传统的精华，没有未来的展现，就园林雕塑很难成为打动人心的艺术珍品，公园雕塑的设计离不开生活，并与历史与文化相联系，成功的作品都园林雕塑离不开文化元素，我们要接受现代雕塑的设计理念，结合我国优良的传统文化和民族艺术进行创造，以促进中国具有世界性，有中国艺术特色的公园雕塑设计学科的迅速形成。

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