多年来一直致力于公共艺术研究的锻铜雕塑厂现在携手众多知名高校,为营造高雅的校园文化氛围而努力,为了在校园--这一特定的教书育人环境中,既融入东方文化的意境,又体现西方文化的典雅,同时具有强烈的时代感,以创造高品质的校园环境,提升校园的文化艺术含量,突显学校的品牌价值为目的,创造出了校园主题公共艺术。
校园主题公共艺术题材紧扣校园文化,以壁画,浮雕,雕塑为主要载体,结合多种人物雕壁画材料与公共艺术表现形式,生动,直观,巧妙地烘托出独具特色的校园公共环境,校园主题公共艺术并非艺术家闭门造车孤芳自赏的个人艺术,也非阳春白雪俯视众生的高雅艺术,她体现了艺术家与学校之间的交流互动,体现了学校对校园环境质量的高度重视,体现了学校领导对学校品牌建设前瞻性的思考。
从古至今,艺术对人精神上的熏陶作用是无庸置疑的,因次,作为校园主题公共艺术的主要受众――广大学子城市雕塑,无疑是最大的受益者,每天耳濡目染的内在熏陶,比上几堂艺术鉴赏课,参观几次美术展览要来得更为深远与真切。
校园主题公共艺术目前共分为五大类,第一大类是学校名称,logo,校风,校训系列,以文字为主,图形为辅,直观明了,第二大类是学校历史,学校历程,学校前景系列,以文字与图形结合,生动贴切,第三大类是名师,校友系列,以图形为主,文字为辅,再现名师校友风貌,广场雕塑第四大类是校园景观,学生活动场景系列,以图形为主,文字为辅,是校园景观的艺术提炼,第五大类是校园礼品系列,以文字,logo,为主,是学校交流的重要工具。
校园主题公共艺术将学校的历史传统,教学理念,发展历程,光辉前景与当代公共艺术的多种表达方式有机结合,运用现代的材料和手法,共同创造广大学子的精神家园。
卡通雕塑又称卡通人像,软陶人偶,陶土公仔,玻璃钢雕塑的产生和发展与人类的生产活动紧密景观雕塑相关,同时又受到各个时代宗教,哲学等社会意识形态的直接影响,在人类还处于旧石器时代时,就出现了原始石雕,骨雕等,雕塑是一种相对永久性的艺术,传统的观念认为雕塑是静态的,可视的,可触的三维物体,通过雕塑诉诸视觉的空间形象来反映现实,因而被认为是最典型的造型艺术,静态艺术和空间艺术,随着科学技术的发展和人们观念的改变,在现代艺术中出现了反传统的四维雕塑,五维雕塑,声光雕塑,动态园林雕塑雕塑和软雕塑等,这是由于爱因斯坦的相对论的出现,冲破了由牛顿学说建立的世界观,改变着人们的时空观,使雕塑艺术从更高的层次上认识和表现世界,突破三维的,视觉的,静态的形式,向多维的时空心态方面探索。
这个就是卡通雕塑的一个定义,越来越多的卡通雕塑,在慢慢的崛起,很多地方也在使用了卡通雕塑,这些雕塑看起来非常的好玩,对于特殊场合有着特殊的作用,所以说卡通雕塑是雕塑行业的新生力量。
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