1.玻璃钢雕塑工程材质轻，又高强：密度低，只要碳钢的四分之一到五分之一，可以拉伸强度却可以和高档合金钢相媲美，在一些需求减轻自重的制品中使用极为广泛，如火箭，世界飞行器等。

2.绝缘功能：它更是一种优秀的绝缘资料，可用来制造各种绝缘产物，如玻璃钢雷达天线罩等。

3.耐腐蚀性强：对通常浓度的酸，碱，盐都有较强的反抗才能。

4.玻璃钢雕塑工艺简略：可以对准产物需求，做人物雕塑出各种一般资料不易成型的外形。

5.玻璃钢雕塑工程本钱低价：因本钱低价，在许多情况下，它完全可以替代不锈钢，铝，木材，有色金属等，使用的范畴也越来越广。

因为玻璃钢的可描绘性非常好，所以会用来做雕塑，可以根据需要，灵敏地描绘出各种布局产物，来满意运用需求，可以使产物有很好的整体性。

也可以充沛挑选资料来满意产物的功能，如：可以描绘出耐腐的，耐瞬时高温的，城市雕塑产物某方向上有独特高强度的，介电性好的，等等，咱们可以用玻璃钢雕塑制作出心爱的卡通雕塑，放在小区内广场上，更增加一份生动。

所谓基础就是发展的准备，是发展的必要条件，我们现今的基础教学是建立在当代艺术蓬勃发展的大背景下，基础教学的重点也应该放在学生对当代艺术的理解及推动志趣的培养上，根据雕塑专业的特点及我个人多年的积累，在这里提出一些有关雕塑基础教学的建议，仅供大家参考。

广场雕塑。

首先，从教学方法上，调动学生主动学习的热情和对专业的热爱是关键，要把教学的重心从“教”转到“学”上来，我们的工作是如何为学生提供一个进入艺术人生的平台，教学应在一个艺术思考的环境下展开的，让学生独立思考尤为重要，老师只是必要时给与引导作用，他们能在这个环境中获得的不仅仅是专业知识和技能，更重要的是面对的艺术人生的勇气和自信，而这种勇气和自信是通过了解学习当代艺术和对景观雕塑前代大师们的艺术思考获得的。

其次，从教学内容上，我个人认为基础教学中技能的训练并不是最重要，人体泥塑训练也不应该只是培养写实能力，而在西方从二十世纪初人体就逐渐丧失了在雕塑的语言中原本占据的主导地位，雕塑已经不是在空间中用大理石和青铜再现我们的身体，从而获得审美感动的艺术了，因此，多年以来在雕塑教学中所采用以培养学生掌握人体写实能力为主要内容的理念，有待修正，而由园林雕塑此又引发了理论问题：什么是当代雕塑家所需要的基本功，现代雕塑教学中的基础是什么。

再次，从课程的安排上，我国各大艺术院校的雕塑课程都以人体泥塑课作为重点占全部课程一半以上，这种教学结构是建立在上个世纪初期到中期前欧洲学院派艺术和前苏联的艺术教学结构结合全国几大美院雕塑系长期的教学实践不断完善形成的，以再现人体为主要内容，并且其他课程都是围绕着这个主轴开展的辅助训练。